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zum Fachbeitrag: Trainingsspiele: Wie inszeniere ich durch Auswahl von Materialien?
Durch die Auswahl und Gestaltung von Spielmaterialien tragen Trainer wesentlich zur Akzeptanz und zum Gelingen von spielerischen Aktivitäten bei. Denn liebevoll und detailliert aufgepeppte Materialien machen das Spielen leichter und interessanter: „Das Auge isst mit”! Hier erfahren Sie, welche Ansprüche Sie an Materialien stellen sollten und welches davon für die Durchführung wirklich notwendig ist. zum Fachbeitrag

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Durch die Auswahl und Gestaltung von Spielmaterialien tragen Trainer wesentlich zur Akzeptanz und zum Gelingen von spielerischen Aktivitäten bei. Denn liebevoll und detailliert aufgepeppte Materialien machen das Spielen leichter und interessanter: „Das Auge isst mit”! Hier erfahren Sie, welche Ansprüche Sie an Materialien stellen sollten und welches davon für die Durchführung wirklich notwendig ist. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Zehn Aufgaben für die Spielmoderation
Jeder Trainer, der in seinen Seminaren mit Trainingsspielen arbeitet, setzt diese unterschiedlich ein. Sie können Spiele trocken, blumig, nüchtern, philosophisch oder mitreißend anleiten. Die Spielmoderation sollte dabei jedoch stets stimmig sein, passend zu Ihnen, der Gruppe, der Situation und dem Thema. Damit sie Ihnen gelingt, brauchen Sie ein 'Geländer', an denen Sie und Ihre Teilnehmer sicher entlang gehen. Wie der Weg am Geländer aussieht, verrät managerSeminare online. zum Fachbeitrag

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Jeder Trainer, der in seinen Seminaren mit Trainingsspielen arbeitet, setzt diese unterschiedlich ein. Sie können Spiele trocken, blumig, nüchtern, philosophisch oder mitreißend anleiten. Die Spielmoderation sollte dabei jedoch stets stimmig sein, passend zu Ihnen, der Gruppe, der Situation und dem Thema. Damit sie Ihnen gelingt, brauchen Sie ein 'Geländer', an denen Sie und Ihre Teilnehmer sicher entlang gehen. Wie der Weg am Geländer aussieht, verrät managerSeminare online. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Trainer-Update: Aktivieren oder 'actionieren' Sie?
Was wird unter Aktivierung verstanden? Worin unterscheidet sich die Aktivierung von Action? Was leistet das Eine und was das Andere? Der Autor regt an, das eigene Trainerverhalten zu reflektieren und auf den Prüfstand zu stellen. Er weist einen Weg von der Action hin zur echten Aktivierung. Hierzu gibt er einige Tipps. zum Fachbeitrag

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Was wird unter Aktivierung verstanden? Worin unterscheidet sich die Aktivierung von Action? Was leistet das Eine und was das Andere? Der Autor regt an, das eigene Trainerverhalten zu reflektieren und auf den Prüfstand zu stellen. Er weist einen Weg von der Action hin zur echten Aktivierung. Hierzu gibt er einige Tipps. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Zielgerichtete Planung eines Seminars
Die Planung eines Seminars ist wie das Zubereiten eines Gerichts. Viele Zutaten ergeben, geschickt aufeinander abgestimmt, ein Ergebnis, das allen schmeckt. Im ersten Teil dieses Beitrags erhalten Sie ein Rezept, mit dem Sie die effektive Planung eines Seminars in acht Schritten vornehmen. Im zweiten Teil werden Ihnen die begleitenden Vor- und Nachspeisen für das Gericht gereicht: Als Vorspeise erhalten Sie Tipps zur Pausengestaltung und zur Vorbereitung des Seminarraums. Als Nachspeise Empfehlungen, ... zum Fachbeitrag

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Die Planung eines Seminars ist wie das Zubereiten eines Gerichts. Viele Zutaten ergeben, geschickt aufeinander abgestimmt, ein Ergebnis, das allen schmeckt. Im ersten Teil dieses Beitrags erhalten Sie ein Rezept, mit dem Sie die effektive Planung eines Seminars in acht Schritten vornehmen. Im zweiten Teil werden Ihnen die begleitenden Vor- und Nachspeisen für das Gericht gereicht: Als Vorspeise erhalten Sie Tipps zur Pausengestaltung und zur Vorbereitung des Seminarraums. Als Nachspeise Empfehlungen, ... zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Lerntransfer: Arbeitsweise des Trainers bei kombinierten Lernprozessen
Es werden hier praktische Fragen geklärt, wie sich beispielsweise die praktische Arbeit eines Trainers verändert, wenn seine Seminare künftig durch arbeitsbasierte Lernphasen ergänzt werden. Oder auch wie ein Trainer sich sinnvoll organisiert, wenn er mehrere längere Lernprozesse parallel begleitet. Letztlich auch die Frage wie kombinierte Lernprozesse vermarktet werden können und welcher Preis angesetzt werden sollte. zum Fachbeitrag

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Es werden hier praktische Fragen geklärt, wie sich beispielsweise die praktische Arbeit eines Trainers verändert, wenn seine Seminare künftig durch arbeitsbasierte Lernphasen ergänzt werden. Oder auch wie ein Trainer sich sinnvoll organisiert, wenn er mehrere längere Lernprozesse parallel begleitet. Letztlich auch die Frage wie kombinierte Lernprozesse vermarktet werden können und welcher Preis angesetzt werden sollte. zum Fachbeitrag

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